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Academic Year/course: 2023/24

580 - Degree in Spanish

28094 - History for Spanish Studies: Modern and Contemporary Spain


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
28094 - History for Spanish Studies: Modern and Contemporary Spain
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
580 - Degree in Spanish
ECTS:
6.0
Year:
2
Semester:
Second semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

Subject dedicated to providing the knowledge and tools to understand the stages of human history and to develop the capacity for historical analysis that will enable students to interpret linguistic evolution and literary discourse in the corresponding historical context. Its objectives are aligned with the

Sustainable Development Goals (SDGs): 4- Quality Education; 5- Gender Equality; 10- Reduction of Inequalities; 16- Peace, Justice and Strong Institutions; 17- Partnerships to Achieve Objectives.

It is part of the Compulsory Module of Complementary Training in Hispanic Philology, which can also be taken by students of the Degree in Classical Studies. It seeks to facilitate the knowledge of the most relevant tools, sources and theories of the historical discipline in order to assess the intertwining between philological and historical phenomena and to use correctly the specific technical language of the discipline.

2. Learning results

To pass this subject, students must demonstrate the following results:

-To be able to make critical reasoning.

-To be able to search, process, synthesize and disseminate information.

-To be able to work autonomously.

-To be able to analyse literary and non-literary texts and discourses using appropriate techniques.

3. Syllabus

I. Spain in the Modern Age:

1) The Age of Discovery and Colonial Expansion.

2) New political forms and resistance movements.

3) New cultural forms: Renaissance, Baroque and Enlightenment.

 

II. Spain in the Contemporary Age:

1) The fall of the Ancien Régime and the liberal construction.

2) Spain in the international context of the 20th century.

3) Thought and ideologies in contemporary Spain

4. Academic activities

The general method proposed in History for Hispanic Philology has as its main objective the development of the students' self-learning capacity, taking as a starting point their motivational aspects and their own cultural background.

From this starting point, the aim is to progress in the acquisition of the resources inherent to the historian's profession, highlighting the value of interdisciplinarity and cooperative work. The development of the sessions that comprise the subject will include both the exposition of theoretical contents and the proposal and realization of practical activities.

5. Assessment system

First call

a) Continuous assessment system

1.-Theoretical exam (60% of the grade): one or more questions related to the content of the syllabus must be answered. Among them, as a reference element, the interpretation or analysis of a specific historical source (text, map, figure, etc.) may be requested. Assessment criteria: correct writing, argued, coherent answer, rigorous and adjusted to the questions posed.

2.- Practical exercises (20% of the grade): To verify the acquisition of specific skills by the students.

Assessment criteria: adequate use of the materials, written ideas and hypotheses, with appropriate justification. 3.- Active participation in the discussions and debates generated in class on the mandatory readings set by the teacher(20% of the grade).

Assessment criteria: ability to ask questions, raise hypotheses and draw conclusions on different historical problems

b) Global assessment test (on the date established in the academic calendar)

A single test, in which questions related to the content of the subject will be posed in three different formats: topic, text commentary and short questions,

Students will demonstrate an adequate level of proficiency in the learning results of the subject.

This test offers the student the possibility to achieve 100% of the final grade.

Second call

Identical global evaluation test as in the first call.


Curso Académico: 2023/24

580 - Graduado en Filología Hispánica

28094 - Historia para Filología Hispánica: España Moderna y Contemporánea


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
28094 - Historia para Filología Hispánica: España Moderna y Contemporánea
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
580 - Graduado en Filología Hispánica
Créditos:
6.0
Curso:
2
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Asignatura dedicada a dotar de los conocimientos y herramientas para comprender las etapas de la historia de la humanidad y desarrollar la capacidad de análisis histórico que posibilite al alumnado interpretar la evolución lingüística y el discurso literario en el contexto histórico correspondiente. Sus objetivos están alineados con los

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): 4- Educación de calidad; 5- Igualdad de Género; 10- Reducción de las desigualdades; 16- Paz, justicia e instituciones sólidas; 17- Alianzas para lograr objetivos.

Forma parte del Módulo Obligatorio de Formación Complementaria en Filología Hispánica, que puede ser cursado también por el alumnado del Grado en Estudios Clásicos Busca facilitar el conocimiento de las herramientas, fuentes y teorías más relevantes de la disciplina histórica con el fin de valorar la imbricación entre fenómenos filológicos e históricos y utilizar correctamente el lenguaje técnico específico de la disciplina.

2. Resultados de aprendizaje

Para superar esta asignatura, el alumnado debe demostrar los siguientes resultados:

-Ser capaz de realizar razonamientos críticos.

-Ser capaz de buscar, tratar, sintetizar y difundir la información.

-Ser capaz de trabajar de manera autónoma.

-Ser capaz de analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando las técnicas apropiadas.

3. Programa de la asignatura

I. España en la Edad Moderna:

1) La era de los descubrimientos y la expansión colonial.

2) Las nuevas formas políticas y los movimientos de resistencia.

3) Las nuevas formas culturales: Renacimiento, Barroco e Ilustración.

 

II. España en la Edad Contemporánea:

1) La caída del Antiguo Régimen y la construcción liberal.

2) España en el contexto internacional del siglo xx.

3) Pensamiento e ideologías en la España contemporánea

4. Actividades académicas

El método general planteado en Historia para Filología Hispánica tiene como objetivo fundamental el desarrollo de la capacidad de autoaprendizaje del alumnado, tomando como punto de partida sus aspectos motivacionales y su propio bagaje cultural.

A partir de ahí, se trata de avanzar en la adquisición progresiva de los recursos propios del oficio de historiador, destacando el valor de la interdisciplinariedad y del trabajo cooperativo. El desarrollo de las sesiones que comprenden la asignatura incluirá tanto la exposición de contenidos de tipo teórico como la propuesta y realización de actividades prácticas.

5. Sistema de evaluación

Primera convocatoria

a) Sistema de evaluación continua

1.- Examen teórico (60% de la calificación): se deberá responder a una o varias preguntas relacionadas con el contenido del temario. Entre ellas, como elemento de referencia, se podrá solicitar la interpretación o análisis de una fuente histórica determinada (texto, mapa, figura, etc.). Criterios de evaluación: redacción correcta, respuesta argumentada, coherente, rigurosa y ajustada a las cuestiones planteadas.

 2.- Ejercicios prácticos (20% de la calificación): Comprobar la adquisición de destrezas concretas por parte del alumnado. Criterios de evaluación: utilización de los materiales adecuadamente, puesta por escrito de ideas e hipótesis convenientemente justificadas. 3.- Participación activa en las discusiones y debates que se generen en clase sobre las lecturas obligatorias fijadas por el profesorado (20% de la calificación).

Criterios de evaluación: capacidad para realizar preguntas, plantear hipótesis y emitir conclusiones sobre distintos problemas históricos.

b) Prueba de evaluación global (a realizar en la fecha fijada en el calendario académico)

Una única prueba, en la que se plantearán cuestiones relativas al contenido de la asignatura bajo tres formatos distintos: tema, comentario de texto y preguntas breves.

En ella, el alumnado deberá demostrar un nivel adecuado en cuanto a los resultados de aprendizaje propios de la asignatura. Esta prueba dará opción de alcanzar el 100% de la calificación final.

Segunda convocatoria

Idéntica prueba de evaluación global que en la primera convocatoria.